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學校助開展職業生涯規劃

新聞來源：
澳門日報
發布日期：
2010-01-11
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261
    理工學院副教授蘇文欣認為，青年選擇和發展職業時普遍關注薪金報酬，部分體現“八十後”崇尚物質、注重眼前利益的心態，亦與青年對工作內容、環境等缺乏認識有關。他建議由學校和民間機構合作開展青少年職業生涯規劃，讓青年清晰個人性格、能力和職業定位，通過“試工”或實習等深化對工作的認識，在真正求職時能作出正確選擇。
 
 
    物質豐盛自我為中心
 
 
    蘇文欣表示，時下青年的職業價值觀與坊間熱議的“八十後”心態相似，成長在物質豐盛年代的年輕一代愛以自我為中心、喜歡享受、注重眼前利益。蘇文欣說，這代人最明顯的特徵是崇尚物質且需求殷切，於是乎求職時常着眼於人工多少，能否滿足自己追求物質的需要，而不會將工作視為個人成長的一部分。
 
 
    由於在成長過程中較少失敗經歷，一些年輕人在求職時自視過高，以為僱主一定會青睞於“有大學學歷”，即使欠缺經驗都可藉高學歷彌補，以致一旦在求職上碰釘便一蹶不振；亦有一些“宅男”、“宅女”未能正確衡量個人能力、性格適合何種職業，求職時顯得茫然不知所措。問題暴露出不少年輕人個人定位不清晰、職業目標不明確，在選擇和發展職業時缺乏所圍繞的中心。蘇文欣指出，正如船隻停泊時必須用“錨”來定位，人在選擇職業時亦須有“職業錨”；有了固定的“職業錨”，當個人不得不作出選擇時，他無論如何都不會放棄職業中那種至關重要的東西或價值觀，亦就不會在擇業時常抱着“邊度多錢就去邊”的心態，以致隨波逐流，頻繁地轉換工作。
 
 
    教育過份強調知識
 

    蘇文欣坦言，青年對事業發展前景的迷惘，亦反映出教育體系存在缺陷，與長期以來教育目標過份強調知識、技術，在職業價值觀上少着墨有關係。他指出，現時並非所有學校、所有院系都要求學生有實習成績，學生從來沒有機會提前認識工作環境，對工作內容亦不明確，在職業抉擇時難免聚焦於最表面的“薪金”、“收入”。青少年的職業或生涯規劃應該由學校和民間機構共同承擔責任，擁有技術的校方，有條件為全體學生進行職業傾向性測試，讓其明確自身優勢、弱點、性格類型及適合的發展方向，向學生灌輸正確的工作態度和職業價值觀。至於民間機構，應利用社會網絡與企業或機構掛鈎，為學生提供“試工”或暑期實習的機會，實實在在地讓年輕人在獲得工作經驗之餘，提早認識行業特質、晉升前景等，最終能夠作出適當的選擇。

 

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