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新聞詳細

加強規範提升補習社質素

新聞來源:
澳門日報
發布日期:
2009-04-22
瀏覽次數:
2559
     當局為推行多年的補習社發牌和監察制度進行修改和意見諮詢,主要對補習社硬件設施和補習老師的學歷作明確規範。對於本澳衆多的雙職工家庭來說,補習社旣是協助督促子女做功課和溫習的地方,亦擔當了托兒與課後活動場所的角色。家長固然關心有關場所的安全和設備的完善,但補習社的質素與學生課後活動問題也應該受到重視。
 
 
 
 
 
 
    近年雙職工家庭越來越多,且不少家長是輪班工作,放學後獨留子女於家中,擔心他們未有好好溫習和做家課,更憂心子女下課後不知與誰人為伍。對於許多家長來說,補習社或學校的督課幾乎不可或缺,除了督促子女做功課和溫習外,年幼子女放學後能待在一個較安全的地方,總較他們獨留家中或街上流連讓人放心。

 
 
 
 
 
    旣然有人協助督促做家課和溫習,不少家長會認為子女的成績便會好,情況卻非如一般家長所想。去年敎育當局委託香港大專院校的相關調查硏究顯示,本澳有六成學生都有參與補習或督課,參加補習的學生及其家長主觀認為補習有助提高學習成績。但硏究顯示補習不見得一定提高學習成績,數理科目更會在補習後成績下降,有關結果推翻家長及學生的願望,也反映補習社的補習輔導工作有需要改善。

 
 
 
 
 
    由於不少學生感受到功課的壓力和學習遇到困難,認為有需要參加補習或督課,同時也感到可選擇的課後活動不多。在雙職工家庭中,父母與子女相處時間較少,家長沒有機會指導學習,成長中的靑少年,學習上遇到困難和阻礙,有向他人求助的心態也是十分正常,於是補習班或督課班不僅成為家長、也可能是學生僅有的選擇。

 
 
 
 
 
    然而,補習質素有好有壞,可能有些補習班掌握到引導學生學習的竅門,或敎師悉心指導,提升學生成績。但澳門補習社數量衆多,如何可以選擇到合適的補習社?要保證補習社維持一定的質素,只能靠當局的監管。目前政府修改的發牌制度在空間、設施、學生人數、補習人員條件等方面都有規限,更進一步規定補習人員的學歷資格,只是具備一定的學歷是否就能更好輔導學生學習?當中應該有更多操作和運作問題。補習社作為一盤生意,雖然收取了補習費,理應提供相應的服務,當學生補習後成績不升反降,問題究竟出在補習社還是學生身上?有關部門可透過甚麼手段讓外界了解補習社的質素?
 
 
 

    除了進一步規管補習社之外,當局也應該思考怎樣改善學生的課餘生活,在校內或校外提供更多元化的活動讓學生選擇和參與。家長亦要考慮如何在僅有的工餘時間中,適當安排,多與子女共處,除了關注子女的學業成績外,最重要是維繫親子關係,讓子女健康成長。

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